المجال الاول : رؤية المدرسة ورسالتها
المعيار الاول : توفر رؤية تحدد بصدق تطلعات المدرسة المستقبلية
المعيار الثانى : وجود رسالة تحدد وسائل تحقيق رؤية المدرسة
المجال الثانى : المتعلم
المعيار الاول : اكتساب المتعلم الكفايات الاساسية فى العلوم والفنون
المعيار الثانى : ممارسة المتعلم للمهارات الحياتية
المعيار الثالث : ممارسة المواطنة المستنيرة
المجال الثالث : مجتمع التعلم
المعيار الاول : تمركز الانشطة التعليمية حول المتعلم
المعيار الثانى : تطبيق التقويم الشامل والمستمر
المعيار الثالث : تحقيق العدالة والمساواة بين المتعلمين ودعم ذوى الاحتياجات الخاصة
المعيار الرابع : توافر بيئة داعمة للمعلم مهنيا وإجتماعيا وأخلاقيا
المجال الرابع : القيادة المدرسية الفعالة
المعيار الأول : توافر مواصفات القيادة المدرسية المتميزة
المعيار الثاني : توفرالقيادة المدرسية مناخا مدرسيا يدعم المبادأة والإبداع والتغيير التربوي
المعيار الثالث : دعم عمليتا التعليم والتعلم النشط
المعيار الرابع : ترسيخ القيم الإيجابية
المجال الخامس : التنمية المهنية المستدامة
المعيار الاول : ممارسة التقويم الذاتى للأداء المهنى والبحث عن فرص للتنمية المهنية
المعيار الثانى : توافر بيئة داعمة لوحدة الجودة والتدريب
المجال السادس : الحوكمة والمشاركة المجتمعية
المعيار الاول : توفير بيئة ميسرة للحوكمة الجيدة
المعيار الثانى : الشراكة المتبادلة بين المدرسة والمجتمع المحلى
المعيار الثالث : وجود نظام إعلام تربوى يربط المدرسة بالمجتمع
المجال السابع : تكنولوجيا المعلومات والاتصال
المعيار الاول : توفر البنية التحتية لتكنولوجيا المعلومات والاتصال
المعيار الثانى : توظيف نظم تكنولوجيا المعلومات والاتصال فى دعم وتسيير أعمال الإدارة المدرسية
المعيار الثالث : توظيف نظم تكنولوجيا المعلومات والاتصال فى عمليات التعليم والتعلم
المجال الثامن : توكيد الجودة والمساءلة
المعيار الاول : تفعيل دور وحدة الجودة والتدريب بدورها فى المتابعة والتقويم
المعيار الثانى : تطبيق نظم وآليات المحاسبية
المعيار الثالث : تطبيق التقييم الذاتى
المعيار الرابع : وجود خطة تحسين مدرسية
المعيار الخامس : استيفاء متطلبات الكفاءة الداخلية والخارجية
المجال التاسع : الإستغلال الأمثل للمبنى المدرسى
المعيار الاول : تعامل المدرسة مع مخاطر البيئة فى محيطها بطريقة فعالة
المعيار الثانى : توافر اشتراطات الصحة العامة والسلامة والامان
المعيار الثالث : سد العجز فى الفراغات التعليمية والتكميلية بالاستعانة بالامكانات المحلية والمجتمعية
